Page 37 - Annual_Report_2024

ี
ี้

ี่
ี่
ู
ั
ั
ตวชวดท 2 รอยละของหลกสตรทไดรบการรบรองประสทธผล การเรยนรตามมาตรฐาน
ั

ั
ั
ิ
ิ
ู
ั
ิ
ระดบชาต หรอนานาชาต ิ
ื
ู
ื
ั

ิ
ั
ั
ิ
ี่

ั
ู

ุ
ิ
หลกสตรระดบปรญญาทวทยาลยเซนตหลยส เปดสอน 4 หลกสตร คอ 1. หลกสตรพยาบาลศาสตรบณฑต
ู
ั
ั
ิ
ิ
ั
ู
ิ
ิ
ั
ั
ั
ิ
ิ
ิ

สาขาวชาพยาบาลศาสตร 2.หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา 3.หลกสตรกายภาพบําบดบณฑต และ
ั
ู

ั
ิ
ึ
ู

ั้
ิ
ั
ั
ู
4.หลกสตรพยาบาลศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารทางการพยาบาล ปการศกษา 2566 ทง 4 หลกสตรไดรบ
ั
ิ
ี
ู
ิ
ู
ิ
การรบรองประสทธผลการเรยนรตามมาตรฐานระดบชาต และอยระหวางดําเนนการพฒนาใหไดรบการรบรองหลกสตร
ู
ั
ั
ั
ิ


ิ
ั
ั

ั
ั

ิ
ในระดบนานาชาตตามเกณฑ AUN-QA (ASEAN University Network Quality Assurance)
ู

ิ
ี่
ั
ั
ิ
ิ
ั

รอยละของหลกสตรทไดรบการรบรองประสทธผล ผลการประเมน
ู

ั
การเรยนรตามมาตรฐานระดบชาตหรอนานาชาต ิ AUN-QA ป 2567
ื
ิ
ี
ิ
ผลระดบวทยาลย รอยละ 50.00
ั

ั
ู
ั
ั
ั
หลกสตร ระดบการรบรอง Score
ู
หลกสตรระดบปรญญาตร ี
ิ
ั
ั
ั
ิ
ิ
ู
ั
ั
หลกสตรพยาบาลศาสตรบณฑต สาขาวชาพยาบาลศาสตร ระดบชาต ิ 4
ิ
ั
ิ
หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา ระดบชาต ิ 3
ิ
ู
ิ
ั
ั
ิ
ู
ั
ั
หลกสตรกายภาพบําบดบณฑต ระดบชาต ิ 3
ั
ั
ิ
ั
ิ
ั
หลกสตรระดบปรญญาโท
ู
พยาบาลศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารทางการพยาบาล ระดบชาต ิ 3
ิ
ิ
ั
ิ
ั
ู
ั
ู
ุ

ุ
ั
ั้

ิ
ึ
ี
ั

ื่
ตงแตปการศกษา 2565 เปนตนมา ทกหลกสตรไดเตรยมความพรอมเพอรบการประเมนคณภาพหลกสตรในระดบ



ั

ิ
ี
ิ
ู
ั
ี่

ั้
นานาชาต AUN-QA ทมงเนนทผลลพธการเรยนร (Outcome-based Education) พจารณาตงแตการออกแบบ

ี่
ุ
ั
ี
ุ
ี
ู
ั
หลกสตร การจดการเรยนการสอน การประเมนผเรยน คณภาพของบคลากร ตลอดจนถงสงอํานวยความสะดวก
ุ
ึ
ิ
ู
ิ่
ี่
ั
ทตอบสนองการเรยนรของผเรยน ซงในปการศกษา 2566 หลกสตรหลกสตรพยาบาลศาสตรบณฑต และหลกสตร
ู
ั
ู
ู
ั
ี
ึ่
ั
ู
ี
ิ
ึ
ู

ื่
วทยาศาสตรบณฑตไดเขารบการประเมนตามเกณฑ AUN-QA เพอนําผลการประเมนมาปรบปรงพฒนาใหมคณภาพ
ิ
ุ
ิ
ิ
ุ

ั

ั
ั


ี
ั
ิ
ิ
ู
ั
ในระดบสากล สําหรบลกสตรพยาบาลศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารทางการพยาบาล และหลกสตร
ิ
ั
ู
ั
ิ
ั
ั
ู
ี
ิ

ิ
ึ
ั
ั้
ั
ี้

ั

ั
ิ

ุ
กายภาพบําบดบณฑตเตรยมเขารบการประเมนเปนลําดบตอไป ทงนไดดําเนนการควบคกบการศกษาเกณฑคณภาพ
ั

ิ
ี่
ื่
ิ
ิ
ึ
การศกษาเพอการดําเนนงานทเปนเลศ EdPEx (Education Criteria for Performance Excellence ) เพอประเมน
ื่



ตนเอง และเตรยมความรความเขาใจของบคลากรทงฝายวชาการ และฝายสนบสนน เกยวกบการนําองคกร การนํา
ี่
ั้
ุ
ั
ั
ิ
ุ
ี
ู



ั
ั
ู

ิ
กลยทธสการปฏบต การรบฟงลกคา กระบวนการดําเนนงาน ศกยภาพบคลากร การวเคราะหและการจดการความร ู
ิ
ั
ิ

ุ
ิ
ุ

ู
ั
ื่
ึ
และการแสดงผลลพธ เพอพฒนาใหสอดคลองและแสดงผลลพธการดําเนนงานทเปนเลศ มงยกระดบคณภาพการศกษา
ิ
ุ
ี่

ิ

ั
ุ


ั
ั
ั

ิ

ั
ั

ื่
ุ

ั
ั
ั

ใหไดรบการรบรองในระดบสากล มแผนพฒนาตอเนองในแผนยทธศาสตรวทยาลยเซนตหลยสปการศกษา 2568-2572
ึ



ี
ุ
วทยาลยเซนตหลยส รายงานประจําปการศกษา 2567 35


ึ
ุ
ิ
ั
